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內容簡介

　　國內文學院（中文系）設立新聞專業(yè)，已成流行，而教師基本上是文學專業(yè)出身的平行移植。困境立即出現(xiàn)：豐厚的人文學養(yǎng)與廣博的知識結構，固是文學教師之所長，也為新聞專業(yè)學生之必需；但一旦就業(yè)，他們立竿見影所需要的是操作技能。新聞人賴以立身的新聞寫作，與文學寫作差異甚大。文學教師無從業(yè)經(jīng)歷，即無膠柱鼓瑟之弊，或有隔靴搔癢之感?？藙状藭幪帍牟僮鞒霭l(fā)，以實例為據(jù)，可謂逢其時矣。克勛作為資深的名記者，雖也是文學科班出身，但其“資深”、其“名”，皆是一稿一文地寫出來的。新聞寫作之個中滋味，之幽微曲折之處，體驗深矣。其扎實的文史哲學術功底，雅正的胸襟氣度，使其新聞寫作，求內涵有深義，無斷爛朝報之氣。而以之立書，以使從業(yè)者開卷有益?？藙茁耦^做事，坦誠為人；不求聞達，不思橫財；希每天有益于社會。在這浮華煩器的世風中，特立獨行。魯訊稱“民族脊梁”式的人物，意指民族國家危機時出現(xiàn)的。那么在這歌舞升平，許多人甘為物役的時代，或許應落實到克勛這類小人物吧！

作者簡介

暫缺《新聞寫作記與思》作者簡介

圖書目錄

第一章什么是新聞
第一節(jié) 新聞的起源及演進
第二節(jié) 新聞的定義及其表現(xiàn)特征
第二章新聞的價值
第一節(jié) 新聞價值及其意義
第二節(jié) 新聞的主體價值和認同價值
第三節(jié) 新聞價值的取向
第三章新聞寫作者基本素質的建構
第一節(jié) 記者的人格修養(yǎng)
第二節(jié) 客觀公正與公信
第三節(jié) 記者知識的博與精
第四節(jié) 記者的個人形象與社會形象
第四章正確處理新聞寫作中的三個關系
第一節(jié) 宏觀與微觀關系
第二節(jié) 信息與新聞的關系
第三節(jié) “勤”與“悟”的關系
第五章新聞寫作的前提——采訪
第一節(jié) 采訪對新聞寫作的意義
第二節(jié) 采訪信息的獲取
第三節(jié) 采訪準備
第四節(jié) 新聞采訪技巧
第六章新聞的主題及其他
第一節(jié) 新聞的主題
第二節(jié) 新聞寫作的筆法
第三節(jié) 新聞寫作的語言
第七章消息的寫作
第一節(jié) 消息的地位和作用
第二節(jié) 消息的特點
第三節(jié) 消息的結構
第四節(jié) 消息的標題
第五節(jié) 消息的導語
第六節(jié) 消息的背景
第七節(jié) 消息的主體
第八節(jié) 消息的結尾
第九節(jié) 消息的分類
第八章通訊及其寫作
第一節(jié) 通訊及其特征
第二節(jié) 通訊的分類
第三節(jié) 通訊的寫作
第四節(jié) 通訊的延伸
后記