立體構(gòu)成及應(yīng)用

　　在包括設(shè)計藝術(shù)教育課程體系的改革尚未自上而下、自下而上進行的情況下，在高等教育尚未進行超前的大刀闊斧式的改革舉措之下，通過教材的建設(shè)去使課程內(nèi)容與社會實際需要相結(jié)合，做到與時俱進，去對課程體系中存在的問題進行調(diào)適，我們有理由認為這是行之有效的好方法。特別是在當前各種教材、教科書，甚至所謂的專著泛濫的情況下，這樣做尤有必要和具有承前啟后的意義。正是鑒于此，由湖南大學出版社組織了全國近三十所院校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的專家、學者歷時近兩年編撰了這套教材。其目的主要在于通過這套教材的編撰發(fā)行，推進設(shè)計藝術(shù)學的健康發(fā)展。為了實現(xiàn)此目的，先后兩次組織專家進行論證，確定教材的種類，試圖建立一個符合時代發(fā)展和學科完善的教材體系，在反復推敲的基礎(chǔ)上，確立了26種教材為設(shè)計藝術(shù)基礎(chǔ)教材。這套教材在內(nèi)容上力圖突出三個特色：鮮明的設(shè)計觀——體現(xiàn)設(shè)計的現(xiàn)代特點和市場化、國際化趨勢；強烈的時代感——最新的理念、最新的內(nèi)容、最新的資料和實例；突出的實用性——體現(xiàn)設(shè)計專業(yè)的實踐性、實用性特點，注重教學需要。

　　劉浪，景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術(shù)系雕塑專業(yè)畢業(yè).中國雕塑學會會員，全國城市雕塑建設(shè)指導委員會持證雕塑家，湖南大學設(shè)計藝術(shù)學院副教授.從事設(shè)計教學和雕塑設(shè)計研究。作品多次參加大型美展。主要課程：三維形態(tài)設(shè)計，素描，陶藝。雕塑、陶藝作品：《孫兒好走》《虎》《共擁一片藍天》《何處能安樂》《犀?！贰３鞘械袼茏髌罚骸渡衬辍肥?，新疆庫爾勒市，《大愛千秋》鑄銅，湖南大學?！饵S興》鑄銅，長沙市黃興路。《朱張會講》鑄銅，岳麓書院，《虎娃》鍛銅，張家界市，《奧運湘軍》（合作）鍛銅，長沙市體育新城，《老長沙》系列（合作）鑄銅，長沙市黃興路、《朱張渡》（合作）鑄銅，長沙市湘江風光帶。