高績效團(tuán)隊(duì)的第一本書

　　史蒂夫·布赫、托馬斯·羅夫長期為財(cái)富500強(qiáng)公司設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，他們將自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧濃縮，教你輕輕松松打造一個(gè)高績效而長盛不衰的王牌團(tuán)隊(duì)：☆強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)☆創(chuàng)建并加固積極的工作文化☆引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)互相支援集體協(xié)作☆預(yù)知問題從而消除問題☆發(fā)掘最有效的創(chuàng)意力量《高績效團(tuán)隊(duì)的第一本書》提供了珍貴的案例研究、對話和角色扮演經(jīng)驗(yàn)，教授你“一對組”的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技巧，讓你的雇員學(xué)會共同分擔(dān)責(zé)任、充分溝通，從而獲得驚人的高業(yè)績與高成長。作者簡介：史蒂夫·布赫，威爾遜教育培訓(xùn)公司“學(xué)習(xí)服務(wù)部”高級副總裁，《積極管理人》的主編，長期從事企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理咨詢。托馬斯·羅夫，威爾遜教育培訓(xùn)公司“領(lǐng)導(dǎo)與組織效率部”董事長，曾為許多頂尖的財(cái)富500強(qiáng)公司設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃。譯者簡介：劉建其，男，1964年11月生，福建仙游人，先后在廈門大學(xué)攻讀本科、碩士研究生和博士研究生，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。已在汕頭大學(xué)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)與研究工作十余年，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，廣東省高校“千百十工程”培養(yǎng)對象。主要講授“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程，著有《經(jīng)濟(jì)體制與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)》。目錄：前言本書的目的概述后記高績效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)一、協(xié)同作用和高績效團(tuán)隊(duì)二、“能源”行業(yè)三、管理者如何學(xué)習(xí)管理四、一對一管理與一對組管理的比較五、鼓舞區(qū)間六、高績效團(tuán)隊(duì)的八大特征七、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三階段參與型領(lǐng)導(dǎo)：管理者的新角色一、領(lǐng)導(dǎo)二、成長的階段三、權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)與參與型領(lǐng)導(dǎo)四、通過影響力進(jìn)行管理五、通過樹立榜樣進(jìn)行管理六、為什么領(lǐng)導(dǎo)者想成為領(lǐng)導(dǎo)者七、實(shí)踐中的參與型領(lǐng)導(dǎo)共擔(dān)責(zé)任：這是誰的工作？一、傳統(tǒng)管理觀二、新管理觀三、協(xié)同工作四、責(zé)任的重要性五、協(xié)同工作六、鼓勵共擔(dān)責(zé)任七、識別出團(tuán)隊(duì)的才能八、充分開發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能九、共擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)在目標(biāo)上結(jié)盟：分享遠(yuǎn)景一、目標(biāo)是什么？二、目標(biāo)和目的三、目標(biāo)的重要性四、目標(biāo)和功能高效溝通：建立信任一、傳統(tǒng)溝通方法二、滿意度、溝通和業(yè)績?nèi)?、壓力模型四、許可、保護(hù)和潛能五、阻礙溝通的行為六、有利于溝通的行為七、對溝通氛圍的可能反應(yīng)和結(jié)果八、回顧溝通的不利因素/有利因素九、高效溝通的團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)注未來：變革意味著挑戰(zhàn)嗎？一、進(jìn)退維谷二、學(xué)習(xí)智障三、改變頑固不化四、準(zhǔn)則五、“招兵買馬”六、結(jié)果平衡、結(jié)果的效力、改變結(jié)果的可選擇方案七、在行動上關(guān)注未來的團(tuán)隊(duì)關(guān)注任務(wù)：你的會議有成效嗎？一、正題二、運(yùn)作良好的會議三、啟動有效的會議四、目的/過程/收益五、關(guān)于與會者的假設(shè)六、制造“參與”七、讓團(tuán)隊(duì)專注于任務(wù)八、會議小結(jié)九、專注任務(wù)的團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造的天賦：誰有好主意？一、創(chuàng)造力的障礙、功能性定勢、限制思考的模式、左/右腦的思考、限制參與的障礙、殺手短語、分散/集中二、創(chuàng)造的過程三、頭腦風(fēng)暴四、洞察力五、類比六、小結(jié)七、創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作快速反應(yīng)：機(jī)會在哪里？一、樂觀與機(jī)會二、發(fā)現(xiàn)機(jī)會的程序三、一種創(chuàng)造性的解決問題的程序四、“機(jī)會主義團(tuán)隊(duì)”的運(yùn)作合作：激活團(tuán)隊(duì)一、執(zhí)行時(shí)刻二、高效率團(tuán)隊(duì)的八大特征三、創(chuàng)建高績效團(tuán)隊(duì)四、認(rèn)可能力五、將自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)一員六、為改變作出計(jì)劃附錄A會議檢查單附錄B機(jī)制和材料一、會議室二、視覺輔助裝置三、誰將參加四、廣告?zhèn)鲉?/div>