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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教學(xué)改革是當(dāng)今一個(gè)熱門的話題。人文社會(huì)學(xué)科作為高等教育的基礎(chǔ)學(xué)科，如何在弘揚(yáng)中華民族人文精神，增強(qiáng)大這生人文素質(zhì)上發(fā)揮桌有成效的作用，無疑是高等院校人文社會(huì)學(xué)科研所面臨的重大任務(wù)。在黨中央的倡導(dǎo)和教育部的體育領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)兄弟院校在人文社會(huì)科的教學(xué)改革方頊開展了許多前益的探索，取得了可喜的成績(jī)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。以《人文教改創(chuàng)新叢書》的名義予以出版。我們相信，這套叢書將以短、精、新的特點(diǎn)，在某種程度上開創(chuàng)全國(guó)高校人文社會(huì)學(xué)科教改的先例?！度宋慕谈膭?chuàng)新叢收》的出版，得到廈門大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和中華書局的大力支持。<

作者簡(jiǎn)介

　　黃鳴奮，生于1952年，福建南安人。主要從事古代文論、文藝心理學(xué)、文藝傳播學(xué)、戲劇影視藝術(shù)與計(jì)算機(jī)文化之教學(xué)研究?，F(xiàn)為廈門大學(xué)中文系教授、博導(dǎo)。已出版《超文本詩學(xué)》等12部個(gè)人專著及學(xué)術(shù)論文160多篇。

圖書目錄

導(dǎo)語
第一章對(duì)“需要”的辨析
第一節(jié) 需要定義匯聚主客矛盾
第二節(jié) 需要演變基于生物進(jìn)化
第三節(jié) 需要測(cè)量源于人類反思
第二章需要的轉(zhuǎn)化形態(tài)
第一節(jié) 需要奠定價(jià)值基礎(chǔ)
第二節(jié) 需要具備多種變形
第三節(jié) 需要存在態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)化
第三章需要與主叢結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 主導(dǎo)需要決定人格傾向
第二節(jié) 主導(dǎo)需要影響社會(huì)特征
第三節(jié) 主志需要引領(lǐng)群體走向
第四章需要與人際傳播
第一節(jié) 狹義傳播包含六個(gè)要素
第二節(jié) 需要可用我種方式表達(dá)
第三節(jié) 激勵(lì)源于把握對(duì)方需要
第五章需要與社會(huì)關(guān)系
第一節(jié) 社會(huì)化促使人格成熟
第二節(jié) 角色扮汪推動(dòng)行為模式化
第三節(jié) 需要交織鑄就關(guān)系網(wǎng)絡(luò)