面向21世紀(jì)會(huì)計(jì)后續(xù)教育問題研究

第一章 21世紀(jì)新形勢對(duì)會(huì)計(jì)后續(xù)教育提出的新要求
一 21世紀(jì)會(huì)計(jì)環(huán)境的變化對(duì)會(huì)計(jì)后續(xù)教育提出的新要求
二 21世紀(jì)會(huì)計(jì)技術(shù)的變化對(duì)會(huì)計(jì)后續(xù)教育提出的新要求
三 我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立對(duì)會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育提出的要求
第二章 面向21世紀(jì)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力分析
一 影響會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)勝任能力的因素
二 會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)分析
三 會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力分析
第三章 實(shí)施會(huì)計(jì)后續(xù)教育的主要環(huán)節(jié)
一 現(xiàn)行會(huì)計(jì)后續(xù)教育存在的問題
二 了解需求
三 課程開發(fā)
四 教學(xué)方法與教學(xué)手段
五 教學(xué)管理
六 遠(yuǎn)程教育
七 對(duì)搞好新時(shí)期會(huì)計(jì)后續(xù)教育的思考
第四章 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的核心——課程開發(fā)
一 課程開發(fā)概要
二 課程設(shè)計(jì)的模式
三 課程開發(fā)的內(nèi)容
四 課程開發(fā)的實(shí)施
五 課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施的銜接
第五章 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的模式與實(shí)現(xiàn)途徑
一 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的模式和要求
二 不同模式下后續(xù)教育的方式
三 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的資金來源
四 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的成本回收
第六章 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的監(jiān)督和廉政價(jià)系統(tǒng)
一 會(huì)計(jì)續(xù)教育的監(jiān)督檢查
二 會(huì)計(jì)后續(xù)教育的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
三 社地對(duì)會(huì)計(jì)后續(xù)教育的約束
主要參考資料