0～6歲小兒家庭教育手冊

序言
觀念篇
一、家庭教育應(yīng)有的態(tài)度
1.樹在會(huì)自然直嗎
2.“過高期望”能收到好的效果嗎
3.為什么信任和鼓勵(lì)是孩子成長的巨大動(dòng)力
4.父母希望孩子將來成為怎樣的人
5.為什么說“人人都能成才”
6.什么是家庭教育中的“成人本位”
7.父母應(yīng)該承擔(dān)怎樣的職責(zé)
8.如何處理關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求
9.父母如何對孩子既愛護(hù)又不嬌縱
10.為什么父母教養(yǎng)態(tài)度必須一致
11.為什么溺愛不是真正的愛
12.嚴(yán)父茲母好不好
13.如何認(rèn)識家長的權(quán)威
14.為什么對孩子既不能有求必應(yīng)也不能一概拒絕
15.為什么家長不能對孩子“處處保護(hù)”
16.為什么孩子不能處處受家長支配
17.為什么壓服不是好辦法
18.要求過嚴(yán)會(huì)有后遺癥嗎
19.為什么家長不能有代際特權(quán)
20.為什么抱著的孩子長不大
21.為什么不要對孩子漠不關(guān)
22.放任自流好不好
二、家庭教育可采用的方法
23.為什么“強(qiáng)制”不如引起興趣
24.為什么“填鴨式”不如“啟發(fā)式”
25.如何及時(shí)啟發(fā)孩子的天賦
26.如何使幼兒“開竅”
27.如何運(yùn)用智力啟迪法
28.為什么孩子需要表揚(yáng)
29.家長應(yīng)怎樣用表揚(yáng)的方法教育孩子
30.家長應(yīng)怎樣用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育孩子
三、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
四、做稱職的家長
教養(yǎng)篇
一、身心發(fā)展及科學(xué)喂養(yǎng)
二、智力開發(fā)
三、個(gè)性培養(yǎng)
四、性教育及入學(xué)前準(zhǔn)備
五、關(guān)注有特殊需要的兒童
后記
附錄