口才與演講：技能訓(xùn)練

定　價：￥29.00

作　者：	劉伯奎，王燕編著
出版社：	中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高職高專公共課系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300040271	出版時間：	2005-08-05	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	285	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材中所標(biāo)示的，口才訓(xùn)練目標(biāo)要求共可有14項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，相互比較，雖然難免會有主次輕重之別，但在訓(xùn)練與應(yīng)用實(shí)踐中，卻都是同時向受訓(xùn)者提出要求的，不僅14項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中每一項(xiàng)的“達(dá)標(biāo)”，都無不是一個系統(tǒng)化的漸進(jìn)過程，而且，在對受訓(xùn)者進(jìn)行檢驗(yàn)時，14項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的主次輕重，又因說話人自身文化水平、個性氣質(zhì)的差異，以及因受話題、語境的影響而演變成不同的具體組合形式。例如，某人表述某話題時，“構(gòu)想是否周密，且詳略得當(dāng)；見解是否深刻，且角度新穎”可能是其面臨的主要問題，而另一人的另一話題表述，面臨的主要問題則可能變成了：“語言是否規(guī)范，且吐字清晰；表情是否自然，且態(tài)勢得體”（這就是“怎么學(xué)”的個案要求不同的差異性）。有時，就同一個說話人而言，不同話題的表述也可能出現(xiàn)上述之問題重心的轉(zhuǎn)移。這就從根本上決定了口才訓(xùn)練實(shí)際上不可能速成，在某種意義上，它甚至還表現(xiàn)為“只能逐步漸進(jìn)”的特點(diǎn)。當(dāng)然，這并不同時就意味著，口才訓(xùn)練是一門短期難顯成效的學(xué)科。就具體的口才技能（不論是朗讀、演講，還是交談、辯論）而言，尤其是就某一具體的話題表現(xiàn)而言，經(jīng)過認(rèn)真而有效的準(zhǔn)備，短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“飛躍式”的提高，在口才訓(xùn)練中也是很常見的（而口才總體水平的提高，正是在這一次次具體提高中顯現(xiàn)的、由“量變”到“質(zhì)變”的系統(tǒng)發(fā)展過程）。這也就使得口才訓(xùn)練顯現(xiàn)出一種“終生學(xué)習(xí)與階段訓(xùn)練的有機(jī)統(tǒng)一，專項(xiàng)訓(xùn)練與全面實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一”的特點(diǎn)。

作者簡介

暫缺《口才與演講：技能訓(xùn)練》作者簡介

圖書目錄

第一編口才與演講技能訓(xùn)練的系統(tǒng)把握
第一章口才與演講的訓(xùn)練把握
第一節(jié) 口才與演講訓(xùn)練的目標(biāo)要求
一、口才技能訓(xùn)練的要求
二、口才訓(xùn)練與應(yīng)用的指導(dǎo)原則
第二節(jié) 口才與演講訓(xùn)練的三個層次
一、口音規(guī)范訓(xùn)練
二、口語技能訓(xùn)練
三、口才顯現(xiàn)訓(xùn)練
第三節(jié) 虹吸原理——口才與演講的成功通道
第二章口才與演講的主干類型及應(yīng)用要求
第一節(jié) 單向表述類口才的主干類型及應(yīng)用要求
一、誦讀
二、復(fù)述
三、詮釋
四、主持
五、演講
六、報告
第二節(jié) 雙向交流類口才的主干類型及應(yīng)用要求
一、交談應(yīng)用形式分類
二、交談應(yīng)用功能分類
三、辯論交鋒方法分類
四、辯論交鋒形式分類
第三章口才水平顯現(xiàn)與行業(yè)、職業(yè)、角色制約
第一節(jié) 日?？诓沤浑H與職業(yè)口才交際
一、日?？诓沤浑H
二、職業(yè)口才交際
第二節(jié) 職業(yè)角色對口才交際應(yīng)用的不同要求
第四章口才交際與語境把握
第一節(jié) 單向表述類語病及其根源分析
一、略語
二、贅語
三、散語
四、斷語
五、模糊語
六、重語
七、急語
八、緩語
第二節(jié) 雙向交流類語病及其根源分析
一、不合語境
二、角色不當(dāng)
三、漠視對象
四、攔截話題
五、超前判斷
六、假意傾聽
第五章口才交際與語境把握
第二編口才與演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練
第六章口才與演講的基本表現(xiàn)形式及訓(xùn)練
第一節(jié) 文字底稿對口才與演講的依托和制約
一、文字底稿對口才與演講的依托
二、文字底稿對口才與演講的制約
第二節(jié) 口才表述分類訓(xùn)練要領(lǐng)
一、念讀式口才表述
二、半脫稿式口才表述
三、全脫稿式口才表述
四、無文字底稿的即興口才表述
第三節(jié) 四類口才表述訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)
一、念讀式口才表述的標(biāo)準(zhǔn)
二、半脫稿式口才表述的標(biāo)準(zhǔn)
三、全脫稿式口才表述的標(biāo)準(zhǔn)
四、無文字底稿的即興口才表述的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 口才與演講系統(tǒng)化訓(xùn)練的宏觀把握
第七章口才與演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 發(fā)聲原理及訓(xùn)練
一、發(fā)聲目標(biāo)要求
二、發(fā)聲訓(xùn)練方法
第二節(jié) 念讀要領(lǐng)及訓(xùn)練
一、念讀訓(xùn)練要領(lǐng)
二、念讀訓(xùn)練方法
第三節(jié) 聽話指導(dǎo)及訓(xùn)練
一、聽話理解訓(xùn)練要求（初級）
二、聽話理解訓(xùn)練要求（高級）
三、迎合訓(xùn)練的分寸把握
四、迎合訓(xùn)練的具體要求
五、迎合與抗回避的訓(xùn)練方法
六、聽話理解訓(xùn)練的五種方法
第四節(jié) 態(tài)勢風(fēng)度設(shè)計(jì)及訓(xùn)練
一、單向表述口才應(yīng)用中的態(tài)勢風(fēng)度訓(xùn)練
二、雙向交流口才交際中的態(tài)勢風(fēng)度訓(xùn)練
第五節(jié) 心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練
一、心理素質(zhì)訓(xùn)練目標(biāo)要求
二、心理素質(zhì)訓(xùn)練方法
第六節(jié) 口才思維優(yōu)化模式訓(xùn)練
一、逆向思維優(yōu)化訓(xùn)練
二、縱深思維優(yōu)化訓(xùn)練
三、發(fā)散思維優(yōu)化訓(xùn)練
四、聯(lián)想思維優(yōu)化訓(xùn)練
五、綜合思維優(yōu)化訓(xùn)練
六、確立觀點(diǎn)的訓(xùn)練
第三編口才與演講的技能訓(xùn)練
第八章單向表述口才技能訓(xùn)練
第一節(jié) 朗讀朗誦訓(xùn)練
一、朗讀與朗誦的異同辨析
二、朗讀訓(xùn)練基本要領(lǐng)
三、朗讀朗誦訓(xùn)練的六個環(huán)節(jié)
四、朗讀訓(xùn)練方法
五、朗誦訓(xùn)練要領(lǐng)
第二節(jié) 演講表述訓(xùn)練
一、演講與朗誦的異同辨析
二、演講的“三性合一”特點(diǎn)
三、演講的基本語調(diào)——親切感
四、演講的語調(diào)設(shè)計(jì)訓(xùn)練
五、演講的訓(xùn)練形式分類
六、常用演講訓(xùn)練方法
第三節(jié) 演講稿的分類撰寫技巧
一、敘事（為主）類演講稿的寫作技巧
二、抒情（為主）類演講稿的寫作技巧
三、議論（綜合）類演講稿的寫作技巧
四、演講稿的選體與選題
五、演講的主題挖掘與提煉技巧
六、雙層內(nèi)涵的交相融合與“反復(fù)”技巧
第九章雙向交流口才技能訓(xùn)練
第一節(jié) 辯論交鋒訓(xùn)練
一、分類扣題法
二、追加前提法
三、立論不可疲軟
四、“起、承、轉(zhuǎn)、合”法
第二節(jié) 交談溝通訓(xùn)練
一、怎樣在交談中進(jìn)行溝通與轉(zhuǎn)換
二、溝通與轉(zhuǎn)換的水平提高訓(xùn)練
附錄基層單位怎樣開展辯論比賽活動
一、怎樣擬定辯論賽題
二、辯手的挑選與位置安排
三、辯論比賽的工作人員的聘請
四、辯論比賽的程序與模式的優(yōu)化
參考書目