中學物理教學法

緒論
§0．1　中學物理教學法的性質(zhì)和研究對象
§0．2中學物理教學法的研究方法．
§O．3　中學物理教學法課程的任務、內(nèi)容和學習方法
第一編　中學物理教學法概論
第一章　中學物理教學的目的
§1．1中學物理教學的指導思想
§1．2物理學的特點
§1．3中學物理教學的目的
§1．4中學物理教學的內(nèi)容
第二章　中學物理教學過程和教學原則
§2．1教學過程的再認識
§2．2中學物理教學過程的基本特點
§2．3教學原則在物理教學中的運用
第三章　中學物理教學方法
§3．1教學方法的概念及其劃分
§3．2中學物理教學的基本方法
§3．3教學方法的綜合運用和優(yōu)化處理
第四章　中學物理教學手段
§4．1教材
§4．2板書和板畫
§4．3掛圖和模型
§4．4電化教學
第五章　中學生物理學習能力和心理品質(zhì)
§5．1物理學習能力
§5．2物理學習能力的培養(yǎng)
§5．3　中學物理教學中心理品質(zhì)的培養(yǎng)
第六章物理概念與物理規(guī)律教學
§6．1形成概念、掌握規(guī)律的重要性
§6．2物理概念、規(guī)律的教學要求
§6．3形成概念、掌握規(guī)律的復雜性
§6．4形成概念、掌握規(guī)律的一般過程
第七章物理實驗教學
§7．1物理實驗的意義和作用
§7．2演示實驗
§7．3學生邊學邊實驗
§7．4學生分組實驗——實驗課
§7．5課外實驗
第八章物理習題　物理復習
§8．1物理習題的作用和類型
§8．2物理習題教學方法
§8．3物理復習的作用和類型
§8．4物理復習教學方法
第九章　物理教學測量和評價
§9．1教育測量的一些基本概念
§9．2教育評價的一些基本知識
§9．3標準化考試
§9．4教師自編測驗
§9．5測驗質(zhì)量的評價
第十章　物理教師的備課、進修和科研
§10．1物理教師的備課
§10．2課時計劃——教案
§10．3中學物理課的分析
§10．4中學物理教師的進修
§lO．5中學物理教師的科研
第二編　中學物理教材教法分析
第十一章　中學力學教材教法分析
§11．1　力學在中學物理中的地位
§11．2力學的基本內(nèi)容和體系
§11．3　力學教材和教學的特點
第十二章　中學電學教材教法分析
§L2．1　電學在中學物理中的地位
§12．2電學的基本內(nèi)容和體系
§12．3電學教材和教學的特點
第十三章　單元教材分析示例之一——流體力學
§13．1流體力學教材概述
§13．2液體的壓強的教學
§13．3帕斯卡定律的教學
§13．4阿基米德定律的教學
§13．5流體力學的幾個實驗
第十四章　單元教材分析示例之二——運動定律
§14．1運動定律教材概述
§14．2牛頓第一定律的教學
§14．3牛頓第二定律的教學
§14．4牛頓第三定律的教學
第十五章　單元教材分析示例之三——機械能
§15．1機械能教材概述
§15．2關于功、能概念的幾點討論
§15．3機械能概念和教材體系結構
§15．4關于機械能教學的建議
第十六章　單元教材分析示例之四——機械振動和機械波
§16．1機械振動和機械波教材概述
§16．2簡諧振動的教學
§16．3受迫振動和共振的教學
§16．4“相位”概念的教學
§16．5振動圖線和波形圖線的教學
第十七章　單元教材分析示例之五——電磁感應
§17．1電磁感應教材概述-
§17．2電磁感應的教學
第十八章　教材分析示例之六——高中“電勢”和初中“電壓
§18．1電勢單元概述
§18．2電勢的教學
§18．3初中“電壓”的教學
第三編　中學物理實驗技術及實驗研究
第十九章　中學物理實驗基本技術及演示實驗
實驗一 電磁打點計時器的調(diào)整及使用
實驗二 用氣墊實驗裝置做驗證牛頓第二定律實驗
實驗三 靜電演示實驗與靜電演示儀器
實驗四 演示電表的改裝及應用
實驗五 變壓器及“遠距離輸電”
實驗六 教學示波器和電子開關
實驗七 光學演示實驗的研究
實驗八 投影技術
實驗九 頻閃照相
實驗十 教學電影的放映
實驗十一 錄像機的使用
第二十章　學生實驗和演示實驗研究和設計．
實驗一 萘的熔解和凝固
實驗二 測定金屬的電阻率
實驗三 自感現(xiàn)象
參考書目和文獻