現(xiàn)代儀器分析實驗與技術

　　儀器分析課程在高等學校有關專業(yè)教學中占有重要的地位，被列為化學專業(yè)必修的基礎課程之一，一些非化學專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。自80年代初開始，本書作者就為清華大學化學系和非化學系的學生開設了《儀器分析》課程和《現(xiàn)代儀器分析實驗》課程，并在1983和1991年先后正式編輯出版了《現(xiàn)代儀器分析》（上、下冊）和《儀器分析》教材。為配合《現(xiàn)代儀器分析實驗》教學，編寫了《儀器分析實驗》講義，隨著實驗教學經(jīng)驗的積累，對《儀器分析實驗》講義進行了多次修改和補充，最后形成《現(xiàn)代儀器分析實驗與技術》這本書。全書分為21章，分別由各有關教師執(zhí)筆編寫。內(nèi)容包括：緒論、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、X射線熒光光譜法、紫外線可見吸收光譜法、熒光和磷光光譜法、紅外光譜法、拉曼光譜法、電位分析法、電解分析法、極譜分析法、氣相色譜法、高效液相色譜法和離子色譜法、毛細管電泳分析法、質(zhì)譜分析法、核磁共振波譜法、X射線光電子能譜法和俄歇電子能譜法、現(xiàn)代儀器分析實驗中的計算機應用和實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理方法。每種分析儀器分別安排了多個有代表性的實驗，每個實驗反映了該類儀器某一重要功能或某一重要應用，通過實驗使學生對該類儀器的主要功能和應用有一個比較全面的了解。在選擇的教學實驗中，有一些是很成熟的典型實驗，也有不少是從參加編寫本教材的各位教師的科研成果中提煉出來的，比較新穎并具有較好的實用性。由于不同專業(yè)和層次的學生對儀器分析的要求不同，學時安排有多有少，在具體安排教學實驗時，可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。

暫缺《現(xiàn)代儀器分析實驗與技術》作者簡介