語(yǔ)文教育學(xué)

     目錄
   緒論
   第一部分 語(yǔ)文教育學(xué)概說(shuō)
   第二部分 我國(guó)語(yǔ)文教育簡(jiǎn)史
    第一章 學(xué)校語(yǔ)文教育的性質(zhì)
    第一節(jié) 語(yǔ)文教育的本質(zhì)
    第二節(jié) 語(yǔ)文科的屬性
    第二章 語(yǔ)文學(xué)科的目的任務(wù)
    第一節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科的目的任務(wù)
    第二節(jié) 語(yǔ)文科的素質(zhì)教育任務(wù)
    第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)大綱
    第三章 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容
    第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容
    第二節(jié) 語(yǔ)文教材
    第四章 語(yǔ)文教育系統(tǒng)及教學(xué)規(guī)律與原則
    第一節(jié) 學(xué)校語(yǔ)文教育系統(tǒng)概況
    第二節(jié) 語(yǔ)文科基本矛盾之一
    ——教學(xué)對(duì)象內(nèi)容方面
    第三節(jié) 語(yǔ)文科基本矛盾之二
    ——教學(xué)途徑方法方面
    第四節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)基本原則體系
    第五章 語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
    第一節(jié) 語(yǔ)文能力概說(shuō)
    第二節(jié) 培養(yǎng)語(yǔ)文能力的途徑
    第三節(jié) 閱讀能力的培養(yǎng)
    第四節(jié) 寫作能力的培養(yǎng)
    第五節(jié) 聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
    第六章 語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程
    第一節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程概述
    第二節(jié) 單篇教學(xué)過(guò)程
    第三節(jié) 單節(jié)課的教學(xué)過(guò)程
    第四節(jié) 單元教學(xué)過(guò)程
    第七章 語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)方法
    第一節(jié) 語(yǔ)文科教學(xué)方法概說(shuō)
    第二節(jié) 語(yǔ)文科教授法、學(xué)習(xí)法及其統(tǒng)一
    第三節(jié) 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)法
    第八章 語(yǔ)文教師的范文分析
    第一節(jié) 教師范文分析概說(shuō)
    第二節(jié) 實(shí)用文的分析
    第三節(jié) 文學(xué)作品的分析
    第四節(jié) 文言文的分析
    第九章 語(yǔ)文水平的檢測(cè)
    第一節(jié) 語(yǔ)文檢測(cè)的意義及類型
    第二節(jié) 語(yǔ)文檢測(cè)的方法
    第三節(jié) 作業(yè)的批改評(píng)分
    第四節(jié) 迎考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    第十章 課外語(yǔ)文教育活動(dòng)
    第一節(jié) 課外語(yǔ)文教育活動(dòng)概說(shuō)
    第二節(jié) 校內(nèi)語(yǔ)文課外活動(dòng)
    第三節(jié) 語(yǔ)文與其他學(xué)科的活動(dòng)
    第四節(jié) 家庭和社會(huì)的語(yǔ)文教育活動(dòng)
    第十一章 語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)管理
    第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作最優(yōu)化概說(shuō)
    第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)管理概說(shuō)
    第三節(jié) 計(jì)劃備課階段的管理工作
    第四節(jié) 教學(xué)實(shí)施與總結(jié)階段的管理工作
    第十二章 中學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)
    第一節(jié) 教師的品德修養(yǎng)
    第二節(jié) 語(yǔ)文教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作能力的培養(yǎng)
    第四節(jié) 語(yǔ)文教師的科研工作
   后記