中國(guó)西北跨國(guó)民族文化變異研究

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	馬曼麗，安儉，艾買提著
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)西北跨國(guó)民族研究叢書
標(biāo)　簽：	民族學(xué)

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ISBN：	9787105054886	出版時(shí)間：	2003-04-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《民族·宗教·邊疆熱點(diǎn)問題書系·跨國(guó)民族問題研究叢書：中國(guó)西北跨國(guó)民族文化變異研究》是五十余年來(lái)以宣傳馬列主義毛澤東思想、中國(guó)共產(chǎn)黨的民族理論民族政策，傳播先進(jìn)文化理念，弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的民族出版社近年來(lái)精心策劃、組織的一批優(yōu)秀社科圖書的集成，包括：中國(guó)邊疆民族問題研究叢書；跨國(guó)民族問題研究叢書；當(dāng)代中國(guó)民族宗教熱點(diǎn)問題研究叢書等若干叢書。出版這套大型圖書集成的目的在于，響應(yīng)黨的十六大建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的號(hào)召，突出時(shí)代主題，以民族工作者特有的視角追蹤社會(huì)熱點(diǎn)問題，深入分析研究各種問題的深層社會(huì)歷史原因，歸納、總結(jié)、提供借鑒。立足本土，放眼世界，使出版服務(wù)于現(xiàn)實(shí)。《民族·宗教·邊疆熱點(diǎn)問題書系·跨國(guó)民族問題研究叢書：中國(guó)西北跨國(guó)民族文化變異研究》是開放性的，它將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，不斷選擇新視角，研究新問題，為讀者竭誠(chéng)奉獻(xiàn)最具吸引力和民族特色的精品圖書。

作者簡(jiǎn)介

　　馬曼麗，1934年出生于寧波市，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，蘭州大學(xué)民族學(xué)博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事民族研究，曾任《西北史地》副主編。1992年考察俄羅斯和中亞后，專注于跨國(guó)民族歷史與現(xiàn)狀研究。出版有譯著《準(zhǔn)噶爾汗國(guó)史》、《秘而不宣的使命》，著有《中國(guó)西北跨國(guó)民族文化變異研究》、《中亞研究——中亞與中國(guó)同源跨國(guó)民族卷》、《中國(guó)西北邊疆發(fā)展史研究》、《西北民族關(guān)系史》（合著）、《成吉思汗評(píng)傳》等十余種。

圖書目錄

上篇理論篇
第一章緒論——全球化時(shí)代的文化變異
第一節(jié) 全球化時(shí)代民族文化變異的特征和中國(guó)的“全球化文化想像”
第二節(jié) 當(dāng)代文化變異的時(shí)代特征與構(gòu)建中華現(xiàn)代文化社會(huì)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 本書的智囊價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值追求
第二章當(dāng)代跨國(guó)民族的政治亞文化變異特征與構(gòu)建地緣綜合安全保障體系
第一節(jié) 政治文化的內(nèi)涵與當(dāng)代民族政治亞文化變異的特征
第二節(jié) 三種不同制度國(guó)家中的跨國(guó)民族問題與引發(fā)的主要原因
第三節(jié) 跨國(guó)民族與構(gòu)建地緣綜合安全保障體系的“雙翼結(jié)構(gòu)
第三章民族文化的變異與文化構(gòu)建
第一節(jié) 民族文化變異的內(nèi)涵、類型與動(dòng)力
第二節(jié) 文化變遷與文化沖突
第三節(jié) 文化認(rèn)同與文化構(gòu)建
第四章跨國(guó)民族文化政治內(nèi)涵及其文化變異的社會(huì)制約因素
第一節(jié) 跨國(guó)民族文化政治內(nèi)涵的特殊性
第二節(jié) 跨國(guó)民族文化變異的社會(huì)制約因素中篇史例篇
第五章中國(guó)西北跨國(guó)民族的境外同族的政治文化變異
第一節(jié) 古代中亞政治文化的特點(diǎn)及其變異
第二節(jié) 古代中亞政治文化中的宗教政治化特征
第三節(jié) 中亞政治亞文化的分立主義特征及其在前蘇聯(lián)解體中的作用
第六章歷史上蒙古族的文化變異與內(nèi)外蒙古的異向發(fā)展
第一節(jié) 從文化變異視角探討蒙古族民族過程的特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)外蒙古異向發(fā)展的原因
第三節(jié) 內(nèi)外蒙古文化異向變遷的教訓(xùn)與啟迪
……
下篇比較篇