終身受用的學習策略：幫助學生找到有效的學習方法

一、導論
學生個案：朱麗特
學生個案：瑞蒙
概述
寫作理念和目標
寫作理念
寫作目標
目標一 策略型學習的界定
什么是策略型學習者
與學習策略相關(guān)的主要技能
策略方面的知識
自我方面的知識
任務方面的知識
內(nèi)容方面的知識
背景方面的知識
推薦讀物
目標二 學習策略的類型和特點
基本學習任務的復述策略
復雜學習任務的復述策略
基本學習任務的精細加工策略
復雜學習任務的精細加工策略
有關(guān)學習策略的陳述性、程序性和條件性知識
有關(guān)學習策略的陳述性知識
……
目標三 學習策略的教學
教學方法的三種類型
幫助學生系統(tǒng)地進行學習
幫助學生了解五種類型的知識
有關(guān)自我方面的知識
有關(guān)任務方面的知識
……
目標四 幫助學生發(fā)展策略系統(tǒng)
如何評估學習的策略
大聲論述
探查法
自我報告法
如何獲得系統(tǒng)的學習策略
……
結(jié)語
術(shù)語表
參考文獻