123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是以學(xué)校“道德教育”為主線的德育原理教程。它以德育對(duì)象道德人格與生命質(zhì)量的提升為終級(jí)目標(biāo)，以道德學(xué)習(xí)主體性充分發(fā)揮為基本追求，逐一研討了德育范疇、德育的本質(zhì)與功能、德育對(duì)象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主體、學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境等德育原理的基本問題。本書以道德教育為主線，但是又將與品德培育相關(guān)的思想政治教育、信仰建構(gòu)與培育等方面聯(lián)系起來進(jìn)行論述，既避免了學(xué)科邏輯上的混亂，又照顧了實(shí)際德育的綜合性質(zhì)。作者綜合了國內(nèi)外有關(guān)學(xué)校道德教育的最新研究成果，在強(qiáng)調(diào)道德教育過程中德育對(duì)象自主建的同時(shí)，又強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育對(duì)德育對(duì)象的價(jià)值引導(dǎo)的必要性，有助于我們?cè)诘掠龑?shí)踐中避免道德教育上的絕對(duì)灌輸和相對(duì)主義的流弊，實(shí)現(xiàn)對(duì)德育對(duì)象精神人格的真正提升。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校道德教育原理》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章德育范疇
第1節(jié) 德育概念
第2節(jié) 學(xué)校德育的歷史進(jìn)程
第3節(jié) 德育理論及主要議題
第2章德育的本質(zhì)與功能
第1節(jié) 德育的本質(zhì)
第2節(jié) 德育的功能
第3章德育對(duì)象
第1節(jié) 道德教育的可能性
第2節(jié) 道德發(fā)展與道德教育
第3節(jié) 個(gè)性實(shí)際與道德教育
第4章德育目的
第1節(jié) 德育目的及其功能
第2節(jié) 德育目的的類型與結(jié)構(gòu)
第3節(jié) 德育目的的決定
第5章德育過程
第1節(jié) 德育過程的特點(diǎn)
第2節(jié) 兩類德育過程模式述評(píng)
第3節(jié) 德育過程的矛盾與德育過程的組織
第6章德育內(nèi)容
第1節(jié) 學(xué)校德育內(nèi)容及其決定因素
第2節(jié) 我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容
第7章德育課程
第1節(jié) 課程與德育課程
第2節(jié) 德育的學(xué)科課程
第3節(jié) 德育的活動(dòng)課程
第4節(jié) 德育與隱性課程
第8章德育方法
第1節(jié) 德育方法概述
第2節(jié) 德育方法述要
第3節(jié) 德育方法的應(yīng)用
第9章德育主體
第1節(jié) 德育主體及其作用
第2節(jié) 德育主體的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和水平提升
第10章德育的社會(huì)環(huán)境
第1節(jié) 社會(huì)環(huán)境的德育價(jià)值
第2節(jié) 影響學(xué)校德育的諸種環(huán)境因素分析
第3節(jié) 學(xué)校德育社會(huì)環(huán)境的時(shí)代構(gòu)建
附錄1 我國現(xiàn)行中小學(xué)德育大綱
附錄2 第三次浪潮：美國的品德教育運(yùn)動(dòng)述評(píng)
跋