文體閱讀法

　　閱讀是人類最普遍的一種社會(huì)活動(dòng)，是讀者從作者的精神產(chǎn)品中提取信息和加工信息的心智過程。它作為四大語(yǔ)文能力（聽、說、讀、寫）之一，作為認(rèn)識(shí)世界和改造世界的本領(lǐng)之一，愈來愈受到人們的重視，并從語(yǔ)文學(xué)、文章學(xué)中分化出來，逐漸形成一門獨(dú)立的學(xué)科——閱讀學(xué)。文體閱讀，向來被視為閱讀學(xué)的重要組成部分。按照現(xiàn)代科學(xué)的完整建構(gòu)，一門獨(dú)立的成熟的閱讀學(xué)，必須包括閱讀原理、閱讀技術(shù)、閱讀訓(xùn)練三個(gè)部分。對(duì)于閱讀技術(shù)理論的研究，主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是側(cè)重讀者素養(yǎng)，對(duì)閱讀能力逐層分解和綜合，建立閱讀技法的科學(xué)系統(tǒng)；一是側(cè)重讀物特征，弄清文體之間的分界和滲透，把握各類文體的閱讀規(guī)律。這是很有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的兩個(gè)課題，是閱讀原理運(yùn)用于閱讀訓(xùn)練的中間環(huán)節(jié)，是廣大讀者渴求閱讀人們的必經(jīng)橋梁。正是從這個(gè)意義上，我們認(rèn)為，文體閱讀法是閱讀學(xué)的一個(gè)分支。

　　曾祥芹，1936年2月出生，湖南省洞口縣人。1958年畢業(yè)于河南大學(xué)中文生活費(fèi)，現(xiàn)為河南師范大學(xué)中文系教授、碩士生導(dǎo)師師，兼任中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任等職。長(zhǎng)期致力于文章學(xué)、閱讀學(xué)、寫作學(xué)、語(yǔ)文教育學(xué)的研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇；獨(dú)著、主編、參與主編了《現(xiàn)代文章學(xué)引論》、《毛澤東與文章學(xué)》、《文學(xué)與與語(yǔ)文教育》、《文章學(xué)教程》、《閱讀學(xué)新論》、《歷代讀書詩(shī)》、《現(xiàn)代讀書經(jīng)》、《快讀指導(dǎo)舉隅》、《語(yǔ)文教學(xué)能力論》、《中學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)》等學(xué)術(shù)論著及教材25本80余萬字。1995年被中共河南省委、河南省政府授予“河南省優(yōu)秀專家”榮譽(yù)稱號(hào)。韓雪屏，1937年生，北京市人。1958年畢業(yè)地北京師范大學(xué)中文系，現(xiàn)為內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院教授，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。長(zhǎng)期致力于語(yǔ)文課程與教學(xué)論、閱讀學(xué)、中外母語(yǔ)教育比較等方面的教學(xué)和研究，承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“八五”、“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題的研究工作。發(fā)表論文近百篇，獨(dú)著、主編、參編了《中國(guó)當(dāng)代閱讀理論與閱讀教學(xué)》、《語(yǔ)文教育的心理學(xué)原理》、全國(guó)師專語(yǔ)文教學(xué)論系列教材、《中國(guó)語(yǔ)文教材研究導(dǎo)論》、《國(guó)際中小學(xué)課程教材比較研究叢書·本國(guó)語(yǔ)文卷》等學(xué)術(shù)論著及教材。1997年榮獲曾憲梓教育基金會(huì)高等師范院校教師獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。