宗教學基礎十五講

　　《宗教學基礎十五講》系的定位是“通識”。是高品位的學科普及讀物，能夠滿足社會上各類讀者獲取知識與提高素養(yǎng)的要求，同時也是配合高校推進素質(zhì)教育而設計的講座類書系，可以作為大學本科生通識課（通選課）的教材和課外讀物。素質(zhì)教育正在成為當今大學教育和社會公民教育的趨勢。為培養(yǎng)學生健全的人格，拓展與完善學生的知識結(jié)構(gòu)，造就更多有創(chuàng)新潛能的復合型人才，目前全國許多大學都在調(diào)整課程，推行學分制改革，改變本科教學以往比較單純的專業(yè)培養(yǎng)模式。多數(shù)大學的本科教學計劃中，都已經(jīng)規(guī)定和設計了通識課（通選課）的內(nèi)容和學分比例，要求學生在完成本專業(yè)課程之外，選修一定比例的外專業(yè)課程。包括供全校選修的通識課（通選課）。但是，從調(diào)查的情況看，許多學校雖然在努力建設通識課，也還存在一些困難和問題：主要是缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，到底應當有哪些基本的通識課，可能通盤考慮不夠；課程不正規(guī)，往往因人設課；課量不足，學生缺少選擇的空間；更普遍的問題是，很少有真正適合通識課教學的教材，有時只好用專業(yè)課教材替代，影響了教學效果。一般來說，綜合性大學這方面情況稍好，其他普通的大學，特別是理、工、醫(yī)、農(nóng)類學校因為相對缺少這方面的教學資源，加上很少有可供選擇的教材，開設通識課的困難就更大。這些年來，各地也陸續(xù)出版過一些面向素質(zhì)教育的叢書或教材，但無論數(shù)量還是質(zhì)量，都還遠遠不能滿足需要。到底應當如何建設好通識課，使之能真正納入正常的教學系統(tǒng)，并達到較好的教學效果？這是許多學校師生普遍關(guān)心的問題。從2000年開始，由北大中文系主任溫儒敏教授發(fā)起，聯(lián)合了本校和一些兄弟院校的老師，經(jīng)過廣泛的調(diào)查，井征求許多院校通識課主講教師的意見，提出要策劃一套大型的多學科的青年普及讀物，同時又是大學素質(zhì)教育通識課系列教材。這項建議得到北京大學校長許智宏院2的支持，并由他牽頭，組成了一個在學術(shù)界和教育界都有相當影響力的編審委員會，實際上也就是有效地聯(lián)合了許多重點大學，協(xié)力同心來做成這套大型的書系。北京大學出版社歷來以出版高質(zhì)量的大學教科書聞名，由北大出版社承擔這樣一套多學科的大型書系的出版任務，也順理成章。

　　王曉朝，祖籍安徽桐城，1953年生于上海，哲學博士（英國利茲大學），現(xiàn)任清華大學哲學系教授，兼任北京大學外國哲學研究所研究員，已出版《基督教與帝國文化》、《神秘與理性的交融》、《羅馬帝國文化轉(zhuǎn)型論》、《教父學研究》、《傳統(tǒng)道德向現(xiàn)代道德的轉(zhuǎn)型》、《柏拉圖全集》、《上帝立在》等著譯19本，論文百余篇。