本書按教育學基本原理，課程設置，教學方法，學習評估，教學評價，臨床教學及護理教育管理等內容論述了當代教育學理論及其在護理教學實踐中的應用。書中后涉教育學理論，如認知理論、行為主義理論、個體差異理論……等均為當前國際、國內教育界所公認并作為執(zhí)行教學活動的指導思想。全文密切結合課程設置，教學方法，教學評價等過程，對有關理論進行生動、具體的論述，深入淺出，通俗易懂。有關章節(jié)還涉及教學活動中的方法和技巧，與當前教學改革息息相關。為此，本書不僅是護理教育學工作者的參考書，也是從事各領域，各層次教育工作才，包括教師，研究者及管理者的參考書。由于全書涉及道德、倫理、心理學及其在教與學活動中的科學運用，因此對涉及指導者——指導對象；服務者——服務對象的場景，如醫(yī)師與病人甚至普通人群中人孫交往活動都有指導意義。
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