思維拓張

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	袁勁松著
出版社：	青島出版社
叢編項(xiàng)：	e智時(shí)代
標(biāo)　簽：	思維方法

ISBN：	9787543621794	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	289頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這是一本關(guān)于思維培訓(xùn)的書，它告訴你如何通過(guò)有效的訓(xùn)練來(lái)提升大腦智能，讓思維變得更快、更高、更強(qiáng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中智高一籌，領(lǐng)先一步。長(zhǎng)久以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而提升的，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦和一個(gè)靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間顯然不能劃等號(hào)。迄今為止我們的教育訓(xùn)練高超的體能技巧。但是在如何教人智慧，讓頭腦變得已經(jīng)可以傳授抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以訓(xùn)練高超的體能技巧。但是在如何教人智慧，讓頭腦變得越來(lái)越聰明方面卻仍處于探索階段，但從不曾研究過(guò)如何使那些“愚笨”的孩子變得更“聰明”，這不能不說(shuō)是學(xué)生的不幸，教育的悲哀。那么，學(xué)習(xí)智慧能不能像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣循序漸進(jìn)呢？訓(xùn)練大腦能不能像訓(xùn)練體能一樣強(qiáng)化提高呢？答案是肯定的！關(guān)鍵就在于科學(xué)的思維培訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

　　袁勁松青島金智腦思維有限公司總經(jīng)理，青島金智腦創(chuàng)造力培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事大腦思維智能開(kāi)發(fā)的研究和培訓(xùn)工作，范圍涉及創(chuàng)新思維培訓(xùn)、系統(tǒng)培訓(xùn)、戰(zhàn)略思維培訓(xùn)、職業(yè)腦力訓(xùn)練、企業(yè)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、兒童大腦潛能開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生思維訓(xùn)練等。出版著作《腦力訓(xùn)練》、《智力拓張》、《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》、《像大師一樣思考》。其著作曾獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)、上海中小學(xué)生優(yōu)秀課外讀物一等獎(jiǎng)。

圖書目錄

上篇柔性思維原理
第一章思維的教練
一、腦與智
二、智與思
三、思與學(xué)
四、學(xué)與法
五、剛與柔
六、花與蝶
七、字與文
八、教與練
第二章柔性思維工具
一、12思維視角(上部)
二、12思維杠桿(上部)
三、12思維視角(下部)
四、12思維杠桿(下部)
下篇柔性思維教程
第三章 12思維視角訓(xùn)練(上部)
單元1 有形／無(wú)形思維視角
單元2 整體／局部思維視角
單元3 有利／有害思維視角
單元4 主要／次要思維視角
單元5 肯定／否定思維視角
單元6 過(guò)程／環(huán)境思維視角
第四章快速思維模板訓(xùn)練
單元1 整體思維模板
單元2 創(chuàng)新思維模板
單元3 深度思維模板
第五章學(xué)習(xí)思維模板訓(xùn)練
單元1 記憶學(xué)習(xí)方法
單元2 閱讀學(xué)習(xí)方法
單元3 聽(tīng)課學(xué)習(xí)方法
單元4 解題學(xué)習(xí)方法
單元5 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
單元6 考試學(xué)習(xí)方法
后記道與元