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認知發(fā)展（第四版）

定　價：￥50.00

作　者：	（美）約翰H.弗拉維爾（John H.Flavell），（美）帕特麗夏H.米勒（Patricia H.Miller），（美）斯科特A.米勒（Scott A.Miller）著；鄧賜平，劉明譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	當代心理科學名著譯叢
標　簽：	美學

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ISBN：	9787561729663	出版時間：	2002-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	23cm	頁數(shù)：	602	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作為認知發(fā)展的高級教程，弗拉維爾的《認知發(fā)展》一書（第四版）對認知發(fā)展的諸多問題作了十分全面的闡釋，書中既描繪了兒童思維迷人的特征，又闡明了該領(lǐng)域研究中的變化和令人振奮之處。與第三版相比較，本版加重了信息加工觀，社會文化觀，理論變化觀，新皮亞杰主義，神經(jīng)科學及制約性理論等內(nèi)容的分量。任何希望了解人類認知發(fā)展的人，都可以成為本書的讀者，尤其適合專業(yè)人員閱讀參考，或作為大學生和研究生課程的教材。

作者簡介

　　約翰·H·弗拉維爾，斯坦大學心理學教授。在美國西北大學獲學士學位，在克拉克大學獲碩士學位和博士學位。到斯坦福大學之前，曾任教于羅切斯特大學和明尼蘇達大學。研究領(lǐng)域涉及記憶、交流、社會認知和其他過程的發(fā)展方面。曾著有或合著六本書，包括《讓·皮亞杰的發(fā)展心理學》。兒童發(fā)展研究會和美國心理學會發(fā)展分會前任主席。美國心理學會突出科學貢獻獎獲得者，并獲得巴得巴黎大學和羅切斯特大學的名譽學位。帕特麗夏·H·米勒，佛羅里達大學心理學教授。在堪薩斯大學獲學士學位，在明尼蘇達大學獲博士學位。在佛羅里達大學前，曾任教于密歇根大學。她的認知發(fā)展研究涉及社會認知、策略、記憶、元認知、性別差異和知識。著有《發(fā)展心理學理論》，是另兩部發(fā)展心理學書籍的合著者。另外，是《兒童發(fā)展》雜志和《心理學學報》要志的編委。相關(guān)圖書工程心理學與人的作業(yè)消費者行為學（第七版）社會心理學（上下）兒童和青少年臨床心理學（上下）認知心理學（第四版）（上、下）

圖書目錄

總序
譯者序——兒童認知發(fā)展研究的沿革與新發(fā)展
中文版序
第四版前言
第一章　結(jié)論
　認知的界定
　關(guān)于人類認知系統(tǒng)發(fā)展的觀點
　本書總覽
　概要
第二章　嬰兒的知覺
　嬰兒知覺的研究方法
　視覺
　聽覺
　源自不同感官的信息的相互聯(lián)系
　概要
第三章　嬰兒的認知
　能上能皮亞杰的理論
　客體概論
　嬰兒的其他成就
　一些一般結(jié)論
　概要
第四章　表征和概念
　符號一表征能力
　事件知識和程式
　概念與范疇
　生物學概念
　基本的數(shù)能力
　概要
第五章　推理和問題解決
　推理：皮亞杰的觀點
　推理：其他觀點
　科學思維
　問題解決
　概要
第六章　社會認知
　社會認知的性質(zhì)
　社會與非社會認知的異同
　嬰兒期的社會認知發(fā)展
　兒童關(guān)于心理的知識
　關(guān)于特質(zhì)和行為的其他心理基礎(chǔ)的認識
　關(guān)于自我的知識
　關(guān)于社會關(guān)系的認識
　概要
第七章　記憶
　一些概念及其區(qū)別
　嬰兒的記憶
　事件記憶
　策略
　知識
　元記憶
　記憶容量
　當前關(guān)于記憶發(fā)展問題的爭議
　概要
第八章　語言
　……
第九章　問題與難題
參考文獻
人名索引
主題索引
作者簡介