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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　平常沒(méi)有集中的時(shí)間練琴，而批改學(xué)生作業(yè)時(shí)又需要保持熟練的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，同時(shí)為便于彈奏民族風(fēng)格的譜例及學(xué)生作品，因此自己便想了些辦法，利用零碎的時(shí)間來(lái)靈活指頭，并試用適應(yīng)彈奏五音性音調(diào)的指法來(lái)練習(xí)。這樣多年來(lái)便積累了好幾十種練習(xí)方法?，F(xiàn)將整理就緒的20條印出來(lái)，以供需要的同志參考。這套指法練習(xí)企圖解決幾個(gè)問(wèn)題：一、養(yǎng)成用鄰指彈奏小三度“五聲式級(jí)進(jìn)”的習(xí)慣，使隔指及鄰指都能應(yīng)用。二、熟悉鍵盤(pán)上各調(diào)及各調(diào)式的音階及一般音調(diào)。三、熟悉五聲性調(diào)式的一些轉(zhuǎn)調(diào)方法。四、練習(xí)一些特殊的音調(diào)及音型：如加音的和弦琶音、四五度和弦琶音、散板的變速節(jié)奏、五聲加花的裝飾音型以及模擬箏、揚(yáng)琴、古琴、鑼鼓等的演奏效果的音型。這些練習(xí)都有利于彈奏五聲音調(diào)的作品。

作者簡(jiǎn)介

　　沈律，安徽合肥人，1945年出身于天津。1966年畢業(yè)于武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系。在上海圖書(shū)館任職時(shí)，曾追隨顧廷龍館長(zhǎng)研習(xí)目錄版本之學(xué)。1986年2月至1987年10月在美國(guó)紐約洲立大學(xué)石溪分校作圖書(shū)館學(xué)研究。1988年獲研究館員職稱(chēng)。曾任中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)第三屆理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、古籍版本分委員會(huì)副主任，上海圖書(shū)館特藏部主任，上海市第七屆政協(xié)委員。1990年任職香港中文大學(xué)中國(guó)文化研究所。1992年4月赴美，為哈佛大學(xué)燕京學(xué)社訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，后在哈佛燕京圖書(shū)館工作，任善本書(shū)室主任。著有《書(shū)城挹翠錄》、《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館中文善本書(shū)志》、《翁方綱題跋手札集錄》、《美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)哈佛燕京圖書(shū)館中文善本匯刊》。另發(fā)表有關(guān)圖書(shū)文獻(xiàn)學(xué)論文百于篇，約八十萬(wàn)字。

圖書(shū)目錄

前言
五聲音階的階名和調(diào)式音例
一、同主音調(diào)式移宮移調(diào)練習(xí)（逐漸過(guò)渡）
(一)以宮為徵、以徵為宮（基本練習(xí)）
(二)連續(xù)移調(diào)練習(xí)
(三)節(jié)奏變化
(四)奏法變化
(五)其他變化
(六)不同指法的練習(xí)
(七)在第(一)條的基礎(chǔ)上可發(fā)展為多種不同音型的練習(xí)
二、同主音調(diào)式移宮移調(diào)練習(xí)(縮短過(guò)渡)
(一)以宮為徵、以徵為宮
(二)變奏
三、同主音調(diào)式移宮移調(diào)練習(xí)（緊縮過(guò)渡）
(一)以宮為徵、以徵為宮
(二)變奏
四、同主音調(diào)式移宮移調(diào)練習(xí)（省略中指彈音）
(一)以宮為徵、以徵為宮
(二)變奏
五、雙音練習(xí)（三度四度交替平行）
(一)以宮為徵、以徵為宮
(二)變奏
六、加音和弦琶音練習(xí)
(一)以宮為徵、以徵為宮
(二)變奏
七、加音和弦琶音練習(xí)（兩手平行）
(一)以羽為宮，以宮為羽
(二)變奏
八、五音音階移位練習(xí)
(一)上移
(二)下移
九、湖南花鼓戲音調(diào)練習(xí)
(一)上移
(二)下移
十、大、小指連接五聲音階練習(xí)
(一)上移
(二)下移
十一、雙重雙音練習(xí)
(一)上移
(二)下移
十二、平行五度練習(xí)
十三、固定陪襯聲部練習(xí)
十四、四五度和弦琶音練習(xí)
十五、兩手連接和弦分解音型練習(xí)
十六、散板同音反復(fù)變速練習(xí)
十七、音型化變速練習(xí)
十八、音型八度移位練習(xí)
(一)上移
(二)下移
十九、八度和應(yīng)加花練習(xí)
(一)上移
(二)下移
(三)變奏
二十、五聲性裝飾音加花練習(xí)
(一)右手加花
(二)左手加花