社會(huì)體育學(xué)

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，我國的社會(huì)體育事業(yè)將進(jìn)一步普及化、社會(huì)化和科學(xué)化。但和發(fā)達(dá)國家相比，人民的健身意識(shí)、公共體育設(shè)施、社會(huì)體育指導(dǎo)員、社會(huì)體育的科學(xué)管理和法規(guī)制度還存在很多不足?！陡叩葘W(xué)校教材：社會(huì)體育學(xué)》作為高等學(xué)校體育教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，從增強(qiáng)人民體質(zhì)，增進(jìn)社會(huì)健康，延長人的壽命，滿足人民群眾的健美、消遣、娛樂、休閑、保健、醫(yī)療、康復(fù)、社交等多個(gè)角度，對社會(huì)體育進(jìn)行了廣泛的論述?！陡叩葘W(xué)校教材：社會(huì)體育學(xué)》的主要內(nèi)容包括社會(huì)體育概論、體育人口、體育與生產(chǎn)方式、全民健身計(jì)劃綱要、社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度、社會(huì)體育經(jīng)費(fèi)、場地設(shè)施管理、職工體育、農(nóng)村體育、社區(qū)體育、體育鍛煉原理與方法、身體娛樂原理與方法、運(yùn)動(dòng)處方、體質(zhì)測定與監(jiān)測、終身體育、老年人體育、婦女體育、殘疾體育社會(huì)體育研究方法。《高等學(xué)校教材：社會(huì)體育學(xué)》的作者在體育理論研究領(lǐng)域里有較高的權(quán)威性的深厚的術(shù)造詣。

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