現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐

第一章 緒論
第一節(jié) 稱謂與定義
一、多種稱謂的運用
二、“教育技術(shù)”的定義與特點
三、現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的背景
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的教學功能特點
一、現(xiàn)代教育技術(shù)體現(xiàn)著教學過程的基本規(guī)律
二、現(xiàn)代教育技術(shù)為教學過程的優(yōu)化提供保證
三、現(xiàn)代教育技術(shù)是豐富教學資源優(yōu)化信息環(huán)境的
重要手段
第三節(jié) 學習與實踐現(xiàn)代教育技術(shù)
一、處理好幾個關(guān)系
二、學習與實踐現(xiàn)代教育技術(shù)的基本途徑
第二章 教學設(shè)計
第一節(jié) 教學設(shè)計概述
一、教學設(shè)計基本概念
二、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)
三、教學設(shè)計的意義
四、課堂教學設(shè)計過程的模式
第二節(jié) 課堂教學設(shè)計方法
一、學習需求分析
二、學習內(nèi)容分析
三、學生學習特征分析
四、目標的制定
五、教學策略的制定
六、教學媒體的選擇
七、課堂教學設(shè)計的評價
第三節(jié) 現(xiàn)代教學設(shè)計的特征
一、教育心理學的發(fā)展與教學設(shè)計
二、系統(tǒng)科學的新發(fā)展與教學設(shè)計
三、現(xiàn)代教學設(shè)計發(fā)展的特征
第三章 計算機輔助教育
第一節(jié) 計算機輔助教育概述
一、計算機輔助教育簡介
二、計算機輔助教育的作用
第二節(jié) 計算機輔助教學
一、計算機輔助教學簡介
二、計算機輔助教學的基本過程
三、CAI系統(tǒng)的構(gòu)成
四、計算機輔助教學的基本模式
五、計算機輔助教學的研究態(tài)勢
第三節(jié) 計算機管理教學
一、計算機輔助測驗簡介
二、CAT系統(tǒng)的構(gòu)成
三、題庫系統(tǒng)
第四章 多媒體教育應(yīng)用
第一節(jié) 多媒體教學應(yīng)用概述
一、基本概念
二、多媒體計算機系統(tǒng)
三、教學中使用多媒體的必要性
四、多媒體計算機對學與教的作用
五、多媒體教學應(yīng)用的基本模式
六、多媒體課件
七、多媒體教學應(yīng)用的硬件環(huán)境
第二節(jié) 多媒體課件設(shè)計的基本方法
一、課件設(shè)計的基本思想
二、課件開發(fā)的基本過程
三、多媒體課件設(shè)計的基本步驟與原則
第三節(jié) 多媒體課件的教學設(shè)計與文字稿本
一、多媒體課件的教學設(shè)計
二、文字稿本’
三、多媒體課件文字稿本編寫舉例
四、課堂教學用多媒體課件的教學創(chuàng)意設(shè)計舉例
第四節(jié) 多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計與制作腳本
一、多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計
二、制作腳本及其編寫
第五節(jié) 多媒體課件制作的基本方法
一、多媒體CAI課件制作步驟
二、多媒體素材制作與獲取
三、多媒體創(chuàng)作工具
第五章 網(wǎng)絡(luò)與教學
第一節(jié) 多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)
一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識
二、因特網(wǎng)(Intemet)應(yīng)用基礎(chǔ)
第二節(jié) 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的教與學
一、網(wǎng)絡(luò)教學的基本形式
二、基于因特網(wǎng)(Internet)的網(wǎng)絡(luò)教學模式
三、基于因特網(wǎng)(Interllet)的網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)計
四、基于因特網(wǎng)(Intern11et)的網(wǎng)絡(luò)教學案例與分析
五、網(wǎng)絡(luò)教學評價
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境及其構(gòu)建
一、對網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的理解
二、網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的類型
三、多媒體教室網(wǎng)絡(luò)的物理構(gòu)建
四、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
第四節(jié) 校園網(wǎng)教學信息資源的組織與管理
一、網(wǎng)絡(luò)教學信息資源的組織
第六章 網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)設(shè)計
第一節(jié) 基于自主學習觀的網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)設(shè)計
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)特性對自主學習的支持
作用
二、構(gòu)建自主學習環(huán)境的理論思考
三、基于自主學習觀的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)設(shè)計的原則
與方法
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計
一、網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢
二、網(wǎng)絡(luò)課程的特征
三、網(wǎng)絡(luò)課程的類型與結(jié)構(gòu)
四、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的基本原理
五、網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計方法
六、網(wǎng)絡(luò)課程的制作
第三節(jié) 學校學習網(wǎng)站建設(shè)
第七章 積件式學習資源設(shè)計
第八章 中小學信息技術(shù)教育研究
參考書目
后記