電影導(dǎo)演的培養(yǎng)

引言
第一章　教學工作室的經(jīng)驗和傳統(tǒng)
論培養(yǎng)和自我修養(yǎng)
作為創(chuàng)作集體的大學生教學工作室
談大學生的好高騖遠習氣
世界觀的形成
對電影導(dǎo)演藝術(shù)的看法
我們進行工作的條件
第二章　藝術(shù)家的社會立場
世界與銀幕
影片為了什么而拍攝
現(xiàn)實生活的問題與戲劇沖突
兩部影片的范例
反應(yīng)的敏感性
團結(jié)一致
社會立場和藝術(shù)形象
第三章　創(chuàng)作的興趣--思想和意圖
把握生活
學生的習作
最初的電影觀察
生活的紀錄
第四章　藝術(shù)構(gòu)思
文學與電影
論語言的形象性和電影的形象性·論內(nèi)容的充實性與風格
文學基礎(chǔ)的可靠性
第五章　導(dǎo)演劇本
編劇和導(dǎo)演的共同任務(wù)
構(gòu)思的表述
第六章　指導(dǎo)演員的工作--原則和建議
選擇演員
電影表演的特點
案頭朗讀·排演
形體（無聲的）習作
第七章　舞臺形象的創(chuàng)造
導(dǎo)演者的表演經(jīng)驗
作品的樣式與風格--導(dǎo)演的處理和演員的表演
主人公的性格與形象
進行總結(jié)
演出之后
第八章　銀幕形象的創(chuàng)造
職業(yè)感
“拍片”意味著什么?
銀幕形象的具體性
第九章　導(dǎo)演構(gòu)思的體現(xiàn)
活起來的文學
論蒙太奇
體現(xiàn)出來的構(gòu)思的和諧性
第十章　當代電影中的導(dǎo)演藝術(shù)問題