評課藝術

教學藝術美（代序）
前言
1 評課及其意義
1.1 評課的含義
1.2 評課的意義 
1.3 評課的要求
2 評課的作用
2.1 導向作用
2.2 管理作用
2.3 調控作用
2.4 鑒定作用
2.5 激勵作用
2.6 診斷作用
2.7 反饋作用
2.8 溝通作用
2.9 科研作用
3 評課的原則
3.1 方向性原則
3.2 客觀性原則
3.3 科學性原則
3.4 可行性原則
3.5 全面性原則
3.6 激勵性原則
3.7 診斷性原則
3.8 差異性原則
4 評課的內容
4.1 評教學思想
4.2 評教材處理
4.3 評教法選擇
4.4 評法學指導 
4.5 評能力培養(yǎng)
4.6 評師生關系
5 評課的類型
5.1 診斷型
5.2 研討型
5.3 學習型
5.4 檢查型
5.5 鑒定型
5.6 相互型
5.7 評判型
5.8 庭辯型
5.9 欣賞型
5.10 書評型
6 評課的方法
6.1 整體法
6.2 片斷法
6.3 探討法
6.4 特色法
6.5 總結法
……
7 評課應注意的問題
8 評課范例