現代化進程中的教育價值觀：西方之鑒與本土之路

　　本書研究的核心問題是現代化進程中教育價值的確立，發(fā)展及其實路效果等，通過對從現代化運動發(fā)軔至今西方國家和中國的教育價值觀的實證考察，探索現代化進程中社會政治經濟制度、科學技術狀況、文化傳統(tǒng)（主要是文化的核心——社會價值觀）等因素與教育價值觀之間相互制約相互促進的內在機制，在此基礎上提出了對中國在21世紀的現代化建設過程中應該確立的教育價值觀體系的見解。

　　王衛(wèi)東，1967年后，河南鄭州人，教育學副教授，中國民主同盟盟員。1983年考報入河南大學教育系，1985年被河南大學保送至上海師范大學教育管理系學習教育管理專業(yè)；1987年畢業(yè)后在河南大學教育系任教， 1993年獲教育學原理博士學位。1997年8月南下廣大州，在廣州大學桂花崗校區(qū)教育科學研究所工作。參加工作至今，主持或參加國家、省、市級課題12頁，主編或參編論著10部，撰寫學術論文20余篇。