推己及人

記人篇
物傷其類——哀云逵
一封未拆開的信——紀(jì)念老師沈驪英先生
“愛的教育”之重沭——振華女校四十周年紀(jì)念獻(xiàn)給校長(zhǎng)王季玉先生
悼錫德蘭·韋柏先生
院與時(shí)代俱逝的鮑爾溫
圣雄甘地
鄭兆良和積鐵
信得過的人——憶吳晗同志
難得難忘的良師益友
緬懷肯尼雅塔
悼福彭
“嚴(yán)伊同學(xué)”
悼愈老
紀(jì)念《文匯報(bào)》的女將
緬懷福武直先生
在人生的天平上——紀(jì)念吳澤霖先生
清華人的一代風(fēng)騷
顧頡剛先生百年祭
人不知而不慍——緬懷史祿國(guó)老師
逝者如斯而未嘗往也——追思楚圖南同志
梁漱溟先生之所以成為思想家
論梁漱溟先生的文化觀
懷念我的知心難友浦二姐
推己及人
愛國(guó)學(xué)者的一代人——懷念曾昭掄先生
老來緬懷胡耀邦同志
讀書篇
讀赫爾回憶錄
讀張菊生先生“芻蕘之言
舊話相應(yīng)——“柳無忌散文選”書后
潘、胡譯《人類的由來》書后
重刊潘譯《性心理學(xué)》書后
青春作伴好還鄉(xiāng)——為《甘肅土人的婚姻》中譯本而寫
做人要做這樣的人——讀《蠶絲春秋》書后
《史記》的書生私見
旅途讀巴金《隨想錄》
治學(xué)篇
真知識(shí)和假知識(shí)——一個(gè)社會(huì)科學(xué)工作人員的自白
從小培養(yǎng)21世紀(jì)的人
關(guān)于教育的思考
開風(fēng)氣育人才
面對(duì)世紀(jì)之交回顧傳統(tǒng)文化
孔林片思
我對(duì)自己學(xué)術(shù)的反思——人文價(jià)值再思考之一
跨文化的“席明納——人文價(jià)值再思考之二
從反思到文化自覺
決心補(bǔ)課
簡(jiǎn)述我一生的寫作
科教興國(guó)與尊重知識(shí)、尊重人才
隨筆篇
杜鵑與杜甫
植物學(xué)家龔自珍
林則徐小傳——為《林則徐誕辰二百周年》紀(jì)念郵票而作
其報(bào)其人——祝賀香港《大公報(bào)》復(fù)刊四十周年
游記篇
洞庭紀(jì)游
游滕王閣小記
訪天一閣
游青海湖
為西湖不平
為西湖一文補(bǔ)筆
論美國(guó)人的性格
美國(guó)在旅程的盡頭——美國(guó)人的性格之一
在記錄與起碼之問流動(dòng)著——美國(guó)人性格之二
有條件的父母之愛——美國(guó)人性格之三
不令人服輸?shù)某晒Α绹?guó)人性格之四
猜不透上帝的意志——美國(guó)人性格之五
蠻一點(diǎn)·孩子!——美國(guó)人性格之六
道德上有個(gè)毒刺——美國(guó)人性格之七
負(fù)了氣出的門——美國(guó)人性格之八
附：關(guān)于美國(guó)人的性格——通信
中國(guó)文化與新世紀(jì)的社會(huì)學(xué)人類學(xué)——費(fèi)孝通、李亦園對(duì)話錄
有關(guān)自己的反思——費(fèi)孝通先生回答美國(guó)人類學(xué)教授巴博德的
訪問（節(jié)錄）
我的第二次學(xué)術(shù)生命